Ce plan de leçon présente une approche enrichissante de l’enseignement du développement de l’intrigue – une compétence narrative essentielle – aux élèves. En utilisant SoCreate Writer, le processus d’apprentissage devient un voyage interactif et agréable, améliorant la compréhension et l’application des techniques de développement de l’intrigue par les étudiants.

Objectif

À la fin de cette leçon, les élèves comprendront les éléments essentiels d’une intrigue et seront en mesure de créer une intrigue originale pour un court métrage en utilisant SoCreate.

Matériaux

Un ordinateur avec accès internet pour chaque élève/groupe, des comptes SoCreate pour chaque élève/groupe, un projecteur pour les démonstrations des enseignants.

Durée

1-2 périodes de cours

Échauffement

15 minutes

Commencez par demander aux élèves s’ils savent ce qu’est une intrigue. Après avoir pris quelques réponses, expliquez qu’une intrigue est la séquence d’événements dans une histoire, et c’est ce qui fait avancer l’histoire.

Discutez des éléments clés d’une intrigue : exposition, action montante ou incitation à l’incident, point culminant, action de chute et résolution.

Montrez un film ou une scène courte et simple qui démontre clairement ces éléments. Discutez-en en classe, en identifiant chaque partie de l’intrigue.

Introduction à SoCreate et au développement de parcelles

20 minutes

Présentez SoCreate à la classe, en expliquant qu’il s’agit d’un logiciel de scénarisation professionnel qu’ils utiliseront pour développer leurs propres intrigues.

Montrer comment utiliser SoCreate sur le projecteur. Montrez-leur comment démarrer un nouveau projet, écrire une scène et ajouter des personnages et des lieux.

Discutez de la façon dont chaque scène d’un script devrait contribuer à l’intrigue globale. Montrez-leur la fonction « Plan » dans SoCreate, qui peut les aider à planifier leur intrigue en empilant des éléments de structure de l’histoire comme les actes et les scènes.

Voici comment une histoire de structure traditionnelle en 3 actes pourrait se dérouler en termes de points d’intrigue:

Acte 1

Exposition : Présente la configuration (personnages, univers) de l’histoire

Incident incitatif : Le conflit qui change le cours de la vie du protagoniste

Premier point de l’intrigue: Souvent un point de non-retour, le protagoniste est forcé de faire son voyage. Ce point d’intrigue nous introduit dans l’acte 2.

Acte 2

Action montante : Le protagoniste commence à voir des défis ou des obstacles majeurs

À mi-parcours: Les enjeux augmentent et le protagoniste rencontre son plus grand revers ou rebondissement à ce jour

Deuxième point de l’intrigue: Le protagoniste découvre quelque chose qui les revigore

Acte 3

Darkest Hour: Le protagoniste est prêt à surmonter son plus grand obstacle ou à affronter l’antagoniste, mais il fait face à son plus grand revers. Il n’y a pas d’espoir. Comment le protagoniste peut-il gagner?

Point culminant : Le point d’action le plus élevé. Contre toute attente, le protagoniste utilise tout ce qu’il a appris à surmonter.

Dénouement: Le protagoniste a mis fin à son conflit et une résolution est trouvée. Les scénarios sont terminés.

Travail d’étudiant : Développer une intrigue avec SoCreate

60 minutes

Demandez aux élèves de travailler en paires ou en petits groupes pour développer une intrigue pour un court métrage. Ils devraient commencer par discuter de leurs idées et décider d’une histoire de base.

Ensuite, les élèves doivent utiliser la fonction Outline de SoCreate pour planifier leur intrigue. Ils doivent créer une nouvelle scène pour chaque point de l’intrigue, résumant ce qui se passe et identifiant quelle partie de l’intrigue elle représente (exposition, action montante, etc.).

Encouragez les élèves à réfléchir à la façon dont les événements de leur intrigue créent de la tension et mènent à un point culminant. Ils devraient également réfléchir à la façon dont l’action et la résolution de la chute concluent l’histoire et résolvent les conflits.

Récapitulation : Partage et discussion

15 minutes

Demandez à quelques groupes de partager leurs parcelles avec la classe. Ils peuvent présenter leur plan SoCreate et expliquer les événements de leur histoire.

En classe, discutez de la façon dont chaque parcelle adhère à la structure décrite précédemment. Demandez aux élèves d’identifier l’action montante, le point culminant et la résolution dans les intrigues de leurs camarades de classe.