ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਲਿਖਣਾ ਕਿਵੇਂ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਵੇ

ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਸੋਚ ਰਹੇ ਹੋ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਲਿਖਣਾ ਕਿਵੇਂ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਏ ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਸਹੀ ਥਾਂ ਤੇ ਆ ਗਏ ਹੋ। ਜਦ ਕਿ ਲਿਖਣਾ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਇੱਕ ਹਿੱਸਾ ਉਹ ਮੋਟਰ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖਣਾ ਹੈ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਏ ਬੀ ਸੀ ਲਿਖਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਬੱਚੇ ਇਸ ਤੋਂ ਕਿਤੇ ਵੱਧ ਕੁਝ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹਨ!

ਜਦੋਂ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਲਿਖਣ ਅਤੇ ਅੱਖਰ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਮੁਢਲੇ ਪੈਂਡੇ ਸਿੱਖ ਲੈਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦੱਸੋ ਕਿ ਇਸ ਦਾ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ।

ਬੱਚੇ ਲਿਖਣ ਦੇ ਤਿੰਨ ਵੱਖਰੇ ਕਿਸਮ ਦੇ ਲਿਖਣੇ ਸਿਖਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਰਾਇਸ਼ੁਮਾਰੀ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਕਹਾਣੀਵਾਦ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ।

ਇਹ ਬਲੌਗ ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਵੇਗਾ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਨਾ ਵੀ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਨਾ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਕਲਪਨਾ ਨੂੰ ਵਰਤਦੀ ਹੋਈ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਕਾਗਜ਼ ‘ਤੇ ਲਿਆਉਂਦੀ ਹੈ। ਭੱਲੇ ਇਹ ਅੱਖਰਾਂ ਦੀ ਲੜੀ ਤੋਂ, ਕੁਝ ਚਿੱਤਰਾਂ, ਸਧਾਰਨ ਵਾਕਾਂਸ਼ਾਂ ਜਾਂ ਕਦੋਂ ਵੀ ਇੱਕ ਛਿੜਕਾਉ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਇਹ ਸਾਰੇ ਉਸ ਵੇਲੇ ਲਿਖਣ ਦੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਬੱਚੇ ਹੁੰਦੇ ਹੋ।

ਹੇਠ ਪੜ੍ਹੋ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਲਿਖਣਾ ਕਿਵੇਂ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਵੇ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਵਿਚ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ, ਅਤੇ ਕੀ ਉਮੀਦ ਰੱਖੋ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਜਾਂ ਪੂਰੇ ਕਲਾਸ ਨੂੰ ਸਿਖਾ ਰਹੇ ਹੋ।

ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਲਿਖਣਾ ਕਿਵੇਂ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਵੇ

ਜਦੋਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਲਿਖਣਾ ਸਿਖਾ ਰਹੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਪਹਿਲੀ ਗੱਲ ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿ ਚਿਤ੍ਰਾਉਣਾ ਅਤੇ ਕਿੱਕਣੇ ਵੀ ਵਾਕ ਲਿਖਣ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ, ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਸੋਚ ਰਹੇ ਹੋ ਕਿ ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਨਾ ਉਸ ਬੱਚੇ ਲਈ ਸੰਭਵ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜੋ ਅਜੇ ਆਪਣਾ ਨਾਮ ਲਿਖਣ ਤੱਕ ਨਹੀਂ ਸਿੱਖ ਸਕਿਆ, ਫਿਰ ਦੁਬਾਰਾ ਸੋਚੋ!

ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ, ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਨਾ ਸਿਖਣਾ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵ ਤਾਰੀਖ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਭਲੇ ਹੀ ਇੱਕ ਡੂਡਲ ਜਾਂ ਕੁਝ ਵਾਕ ਲੰਮੇ ਹੋਣ। ਉਮਰ ਦੇ ਇਸ ਵੇਲੇ ਇਹ ਬੱਚੇ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸੱਤਿਆ ਸਬੂਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।

ਨਿਰਪੱਖ ਲਿਖਣ ਅਕਸਰ ਪਹਿਲੀ ਕਿਸਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਬੱਚਾ ਅੱਖਰ ਸਿੱਖਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਜਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ ਲਿਖਣਾ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ, ਆਪਣਾ ਨਾਮ ਲਿਖਣਾ ਅਤੇ ਕਦੋਂ ਵੀ ਰੰਗਨਾਂ ਲਿਖਨਾ ਅਤੇ ਪਛਾਣਨਾ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ।

ਇਹ ਲਿਖਣ ਦੀ ਕਿਸਮ ਬੱਚੇ ਲਈ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਇੱਤਿਆਰੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਆਪਣੀ ਤਜਰਬੇ ਤੋਂ ਮੂਲਕ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

ਪਰ ਇਹ ਲਿਖਣ ਦੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਿੱਥੇ ਕਰੀਏ? ਇੱਥੇ ਕੁਝ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਲਿਖਣ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਸੁਝਾਅ ਹਨ।

ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਕਹਾਣੀਵਾਦ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ ਕਿ ਨਹੀਂ, ਇਸ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਕਾਢਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਆਪ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦਾ ਲਿਖਣ ਵਾਲੇ ਬੋਲਾਂ ਦੇ ਸੁਣਣ ਨੂੰ ਤੇਨਾ ਕਰਦੇ ਹੋ।

ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਓ ਕਿ ਕਹਾਣੀ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ, ਵਿਚਲਾ ਹਿੱਸਾ, ਅਤੇ ਅੰਤ ਕਿਵੇਂ ਲੱਭਣਾ ਹੈ

ਸਰਲ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ ਆਪਣੇ ਬਿੱਛੂ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂਆਤ, ਵਿਚਲਾ ਹਿੱਸਾ, ਅਤੇ ਅੰਤ ਦਾ ਵਿਚਾਰ ਦਸਾਉਣ ਲਈ।

ਇੱਕ ਚਾਰਟ ਬਣਾਉਣ ਦੁਆਰਾ ਹਰ ਕਹਾਣੀ ਕਿਵੇਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਵਧਦੀ ਕੁਦਾਰ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਖ਼ਤਮ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਨੂੰ ਦਿਖਾਓ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟਿਕੋਣ ਨਾਲ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਕੁਝ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸਾਥ ਪੜ੍ਹੋ, ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਕਹਾਣੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਉਹਨਾਂ ਤੋਂ ਕਹਾਣੀ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ, ਵਿਚਲਾ ਹਿੱਸਾ, ਅਤੇ ਅੰਤ ਦੁਹਰਾਉਣ ਲਈ ਪੁੱਛੋ।

ਇਸ ਉਦੇਸ਼ ਲਈ ਮੈਂਟਰ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਸੋਚੋ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਕਹਾਣੀਆਂ ਹੋਰ ਲਿਖਣ ਦੀਆਂ ਮੁਢਲੀ ਦਫ਼ਤਰੀਆਂ ਦੱਸਣ ਲਈ ਵੀ ਵਰਤੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ।

ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਖਿੱਚੋ

ਇਹ ਸਮਾਂ ਹੈ ਤੁਹਾਡੇ ਬਿੱл੍ਡੂ ਨੂੰ ਕਹਾਣੀ ਦੱਸਣ ਲਈ!

ਪਹਿਲਾਂ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕੁਝ ਹਦਾਈਆਂ ਦਿਉ। ਲਿਖਣ ਜੋ ਉਹ ਸਭ ਸਾਮੰਜస్య ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਚੁਣੋ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਦਾ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ। ਬੱਚੇ ਇਸ ਗਤੀਵਿਧੀ ਨੂੰ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਹਨਾਂ ਨੂੰ ਚੀਜਾਂ ਯਾਦ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਖਿੱਚਣਾ ਆਸਾਨ ਲੱਗੇਗਾ। ਪਿੱਛੇ ਦੇ ਕਦੀਰ, ਇੱਕ ਵਾਰ ਜਦ ਉਹ ਲਿਖਣ ਦੀ ਕਹਾਣੀਆਂ ਵਿੱਚ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਮੁਢਲਾ ਵਿ਷ਾ ਚੁਣਨ ਲਈ ਪੁੱਛ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਹ ਜ਼ਿਆਦਾ ਰੁਚੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਕਿ ਉਹ ਲਿਖਣ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਮੁਲਜ਼ਿਮ ਹੋ ਸਕਣ।

ਅਗਲੇ, ਉਹਨਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰੋ ਕਿ ਜਦ ਉਹ ਸਕੂਲ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਵਿੱਚ ਲਗੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਕੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਹਰ ਕਦਮ ਦੇ ਨਾਮ ਲਓ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੋ ਕਿ ਉਹ ਚੀਜੇ ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਅੰਤ ਤੱਕ ਕਿਵੇਂ ਰੱਖਣੀਆਂ ਹਨ।

ਇੱਕ ਸਾਥੀ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ, ਹਰ ਬੱੱਚੇ ਨੂੰ ਇਹ ਕਹਾਣੀ ਖਿੱਚਣ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦਿਓ। ਆਪਣੇ ਸਾਥੀ ਦੇ ਨਾਲ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਖਿੱਚਣ ਦਾ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਦੇ ਰਾਹੀਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਖਿੱਚੇ ਪੇਜ ਤੇ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਵਾਕ ਅਪਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦਗਾਰ ਹੋਵੇਗਾ।

ਡ੍ਰਾਇੰਗ ਨੂੰ ਲੇਬਲ ਕਰੋ

ਹੁਣ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਬਿੱҭੁਰ਼ ਨੇ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਖਿੱਚ ਲਿਆ ਹੈ, ਹਰ ਟੁਕੜੇ ਨੂੰ ਲੇਬਲ ਕਰਨ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹੈ। ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਕਹਾਣੀ ਪਾਠ ਦਾ ਲਿਖੇ ਨੂੰ ਅਿੰਗ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦਗਾਰ ਹੈ ਕਿ ਖਿੱਚੇ ਵਿਚ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਸੀ।

ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਹਰ ਖਿੱਚ ਲਈ ਇਕ ਤੋਂ ਦੋ ਸ਼ਬਦੰ ਦੇਣ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦਿਓ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਰਤਣ ਵਾਲੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਬਣਾਉਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, “ਖਾਣਾ,” “ਪਹਿਰਾਉਣਾ,” ਅਤੇ “ਬੱਸ।

ਕਹਾਣੀ ਲਿਖੋ

ਅਗਲੇ, ਆਪਣੀ ਔਪਣ ਕਹਾਣੀ ਡਰਾਇੰਗ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਆਪਣੇ ਬਿੱੱਲ਼ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂਆਤ, ਵਿਚਲੇ ਹੁੱਲਾ, ਅਤੇ ਅੰਤ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਲਿਖਿਆ ਜਾਣਾ ਹੈ ਦਿਖਾਓ।

ਹੁਣ ਤਕ, ਬਿੱੱਲ਼ ਸਿੱਖੀ ਅਤੇ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੇ ਕਿਤਾਬੀਆਂ ਜਾਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੇ ਮੂਲਪਾਤਾਂ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਜ਼ਰੂਰੀ ਅਨੁਕੂਲਣ ਦੇ ਸ਼ਬਦੰ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਉੈਣਲੀਆਂ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਸਿੱਖਰੇ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪਹਿਲਾਂ, ਅਗਲੇ, ਅਤੇ ਅੰਤ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਦਿਖਾਓ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਹਰ ਡਰਾਇੰਗ ਨਾਲ ਇੱਕ ਵਾਕ ਜੋੜਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, "ਪਹਿਲਾਂ, ਮੈਂ ਖਾਂਦਾ ਹਾਂ। ਫਿਰ, ਮੈਂ ਕੱਪੜੇ ਪਾਉਂਦਾ ਹਾਂ। ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਮੈਂ ਬੱਸ ਚਲਾਉਂਦਾ ਹਾਂ।"

ਇੱਥੇ ਕੁਝ ਸ਼ਬਦਾਂ ਜਾ ਪੱਤਰਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣ-ਬੁੱਝ ਕੇ ਛੱਡਣਾ ਠੀਕ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦਿਖਾ ਸਕੋ ਕਿ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਉਹ ਆਪਣੇ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਖਰੜੇ ਦੀ ਸੰਪਾਦਨਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਜਾਣਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਲਿਖਣਾ ਇੱਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ ਜੋ ਪਹਿਲੇ ਪ੍ਰਯਾਸ ਵਿੱਚ ਕਦੇ ਵੀ ਸਹੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ। ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਸੰਪਾਦਨਾ ਕਰਨਾ ਠੀਕ ਹੈ।

ਜਦੋਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਤਿੰਨ ਵਾਕਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂਆਤ, ਵਿਚਕਾਰ ਅਤੇ ਅੰਤ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਲਿਖਣ ਵਿਚ ਮਾਹਿਰਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਲਈ ਹੈ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਨਵੇਂ ਕਹਾਣੀ ਸੰਕਲਪਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪਰਿਚੇ ਅਤੇ ਸਮਾਪਤੀ ਵਾਲੇ ਵਾਕਾਂ ਨਾਲ ਜਾਣ-ਕਾਰ ਕਰਵਾ ਸਕਦੇ ਹੋ।

ਆਪਣੀ ਕਹਾਣੀ ਦੀ ਸੰਪਾਦਨਾ ਕਰੋ

ਇਕ ਦਿਨ ਜਾਂ ਦੋ ਲੱਗਣਗੇ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪਹਿਲੇ ਖਰੜੇ ਲਿਖਣ ਦੇ ਸੰਕਲਪ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ, ਪਰ ਜਦੋਂ ਉਹ ਕਰ ਲੈਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਸੰਪਾਦਨਾ ਕਰਨ ਦਾ ਸਮਾਂ ਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ!

ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਕੰਮ ਮੁੜ ਪੜ੍ਹਨਾ ਦਿਖਾਓ। ਦੇਖੋ ਕਿ ਕੀ ਉਹ ਤੁਹਾਡੇ ਆਪਣੇ ਤਿੰਨ-ਵਾਕਾਂ ਵਾਲੇ ਕਥਨ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਗਲਤੀ ਪਕੜ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਫਿਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਹ ਗਲਤੀ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਚਿੰਨ੍ਹ ਬਣਾਉਣ ਦਿਖਾਓ।

ਫਿਰ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਾਕੋ-ਵਾਕ ਆਪਣੀ ਕਹਾਣੀ ਮੁੜ ਲਿਖਣ ਦਿਖਾਓ, ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਕੁਝ ਵੀ ਨਾ ਛੱਡਣ।

ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅੰਤਮ ਖਰੜਾ ਦਿਖਾਓ।

ਬੱਚਾ-ਵਾਚੇ ਵਿੱਚ ਲਿਖਣ ਦਾ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟਿਕੋਣ ਕੀ ਹੈ?

ਮਾਪੇ ਅਕਸਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੁਆਰਾ ਜਾਣਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਿਲਾਸ਼ਰੂਮੀ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਦੇ ਲਿਖੇ ਪ੍ਰਸਤੁਤਕਰਮ ਕਿਵੇਂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਅਕਸਰ ਬੱਚੇ ਲਿਖਣਾ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਜਦੋਂ ਉਹ ਇਸ ਗਰੇਡ ਵਿੱਚ ਸਾਰੇ ਹਨ। ਬੱਚੇ-ਵਾਚੇ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਵ ਲਿਖਣ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਹੋਵੇਗਾ, ਜੋ ਕਿ ਵਧੇਰੇ ਸਵਰਾਂ ਦੀ ਆਕ੍ਰਿਤੀ ਲਿਖਣ, ਸੁਣਨਾ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਪੜਾਈ ਵਿੱਚ ਬੋਲੀ ਦੇ ਇੱਕ ਸਿਖਾਉਣ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦਿਖਾਈ ਦੇਂਦਾ ਹੈ।

ਸਾਲ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬੱਚੇਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂਅਾਤੀ ਲਿਖਣ ਦੇ ਕੌਸ਼ਲ ਸਿਖਾਉਣ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਵੇਗਾ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਹੀ ਪ੍ਰੰਸਲ ਗ੍ਰਿਪ, ਛੋਟੇ ਅਕਰਾਂ ਅਤੇ ਵੱਡੇ ਅਕਰਾਂ ਦੀ ਸਿਰਜਨਾ ਕਰਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ AबीC ਲਿਖਣਾ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਿਆਂ ਉਹਾਂ ਅਕਰਾਂ ਨੂੰ ਬੋਲਣਾ ਤੇ ਆਮ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਹੀ ਪੁਰਾਂ। ਸਾਲ ਦੇ ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਅਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਬਚਾ ਪੂਰੀ ਵਧੇਨਜ਼ ਜਾਣਨ ਵਾਲਾ ਹੈ - ਪਰ ਨੀਚਲੇ ਅੱਖਰੀ ਕਰਜ਼ੇ ਨਾਲ।

ਬੱਚੇ ਆਕਰਾਂ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਲਈ 'ਵਿਖੋਜੀ ਖੇਤੀ' ਦਾ ਵਰਤਾਉ ਕਰਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਮਨਾਂ ਸਮੁਹਲਾ ਹੋਣ ਲਈ ਉੱਤਸਾਹਿਤ ਕੀਤੇ ਜਾਣਗੇ। ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦਾ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਮਕਸਦ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸੰਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣਾ ਹੋਵੇਗਾ।

ਬੱਚੇ ਪਹਿਲੀ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਜਾਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਕਰਾਂ ਨੂੰ ਆਵਾਜ਼ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਮਹਾਰਤ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਲਿਖੇ ਪੱਤਰ ਨਾਲ ਜੋੜਨਾ, ਸਾਧਾਰਣ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਆਵਾਜ਼ ਦੇਣਾ, ਤਿੰਨ ਅਕਰਾਂ ਵਾਲੇ ਸ਼ਬਦ 'ਸ਼ਬਦ ਉੱਚਾਰਨਾ,' ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਨਾਮ ਲਿਖਣਾ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਾਲ ਆਰੰਭਕ ਸਮਝ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕਿਉਂਕਰ ਵੱਡੇ ਅਕਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋ ਕਰਨੀ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਸਮਾਪਤੀ ਜਿੰਮੇਦਾਰੀਆਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪੈਰੀਅਡਿਕ ਨਿਸ਼ਾਨ ਅਤੇ ਕੰਮਾ ਠੀਕ ਤੋਂ ਛੋਟਲੇ ਹਨ।

ਉਹ ਸ਼ਬਦਾਂ ਅਤੇ ਦੂਡਲਾਂ ਦੇ ਮਿਸ਼ਰਣ ਨਾਲ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੱਸਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨਗੇ, ਜੋ ਕਿ ਲਿਖਣ ਵੱਲ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਕਦਮ ਹੈ। ਉਹਆਂ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਸਮਝਣ ਵਾਲੇ ਹੋਣਗੇ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕੌਣ, ਕੀ, ਕਿੱਥੇ, ਅਤੇ ਕਿਓਂ, ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕਥਾਵਾਚਕ ਲਿਖਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਬੱਚੇ ਇਹ ਵੀ ਸਿਖ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ 'ਖੋਜ' ਕਿਵੇਂ ਕਰਨੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਤੋਂ ਦੀ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਲਈ ਭਿਆਨਕ ਲੱਗ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਸਦਾ ਸਿਰਫ ਇਥੇ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਪੜ੍ਹੀ ਗਈਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਸਿੱਖੀ ਗਈਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨਾ ਸਕਿਆ। ਖੋਜ ਵਿੱਚ 'ਮੰਡਕ ਦਾ ਰੰਗ ਕੀ ਸੀ?' ਜਾਂ 'ਲੜਕੇ ਦਾ ਨਾਂ ਕੀ ਸੀ?' ਵਰਗੇ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਬੱਚਦੇ ਲਿਖਣ ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ?

ਜਦੋਂ ਪਾਠਸ਼ਾਲਾ ਵਿੱਚ ਨਾ ਹੋਣ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਲਿਖਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕਾ ਇਸ ਲਈ ਲਿਖਣ ਦੇ ਓਜ਼ਾਰਾਂ ਦੀ ਸਾਰ ਅਪਲੀ ਯੋਗਤਾ ਬਣਾਓ।

ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਖੇਡਣ ਲਈ ਪੈਂਸਲਾਂ, ਕ੍ਰੇਯਾਨਾਂ, ਮਾਰਕਰਾਂ, ਰੰਗੀਨ ਅਤੇ ਲਾਈਨਦਾਰ ਪੱਤਰਾਂ, ਅਤੇ ਰੂਲਰਾਂ ਉਪਲਬਧ ਕਰੋ।

ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇਮਾਸਮਰਕ ਤਰੀਕੇ ਮੈਲਟ ਕੋਧੀਆਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਉਹ ਕਹਾਣੀ ਡਾਰਿੰਗਜ਼ ਅਤੇ ਲੇਬਲਾਂ ਤੋਂ ਦੱਸਣ ਵਿੱਚ ਮੱਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਹਨਾਂ ਨਵੇਂ ਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਲਿਖਣ ਦੇ ਕੌਸ਼ਲ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਸਮਾਂ ਦਿਓ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਛਿਤਰਣ ਵਾਲੀ ਆਗਾਹੀ ਅਭਾਸ, ਪੜ੍ਹਾਈ, ਜੋੜੀਆਂ ਵਿੱਚ ਗੱਲ ਹੋ ਰਹੀ। ਲਿਖਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਇਹ ਕਿਤਾਬੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਾਲ ਆਪਣੀ ਸਰਕਾਰੀ ਸ਼ੋਧ ਪਹਿਲੀ ਪੇਜ ਉੱਤੇ ਪੱਤਰਾਂ ਦੇ ਘੁੰਮਾਉਣ ਨਾਲ ਕਈ ਘੱਟ ਹੈ।

ਸਦਿਓਂ ਆਪਣੀ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਮਕਾਲੀ ਸੇ ਕਹਾਣੀ ਲਿਖਣ ਵਿੱਚ ਮਾਣੋ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਤੇ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਵੋਹਦੇ ਕਾਰਯ ਸਾਹਿਤਕਲੀ ਮੈਚ ਹੁੰਝਿਆਯਾ। ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੋਝੇਕਟਾਂ ਵਾਰੇ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛੋ ਜੋ ਉਹ ਮਿਲਿਆਜ਼ ਕਰ ਸਕੇ ਇਨ੍ਹਿਾ ਸਾਡੇ ਇинтересੀ ਮੈਚਾਂ ਵਚਿਤ ਕਰ ਸਕਣ।

ਜਿੰਨਾ ਤੁਸੀਂ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ, ਪ੍ਰਯਤਨ ਕਰੋ ਕਿ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਲਿਖਾਉਣਾ ਪੇਸ਼ ਨਾ ਕਰੋ। ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਅਜ਼ਮਤੀਆਂ ਅੱਤੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਸ਼ਾਈਲੀ ਨੂੰ ਖੁਦ ਲਾਪਰਵਾਹੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਯਤਾਸ਼ੀਪ ਰਿਹਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਉਹਾਂ ਨੂੰ ਅਕਰਾਂ ਦੀਆਂ ਗਲਤੀਆਂ ਕਰਨ ਦਿਓ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਫੋਨੈਮਿਕ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਹੈ।

ਜਦੋਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡਾ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨਰ ਕੁਝ ਰਚਨਾਤਮਕ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ, ਤਾਂ ਓਰੀਓ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਵਰਤੋ - ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼,ALOਕਰੀਟੀਕ, ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦੱਸੋ ਕਿ ਉਹ ਕਿਫ਼ਾ ਘੀਆ, ਸਮਝਾਓ ਕਿ ਜਾ ਕੇ ਕਿਹੜੀਆਂ ਸੋਧਾਂ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਬਾਰ ਫਿਰ ਯਾਦ ਦਿਵਾਓ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਬਾਰੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੀ ਚੰਗਾ ਲੱਗਿਆ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਮਿਲਕੇ ਸੋਧਾਂ ਕਰੋ ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਉਹ ਸਹੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਰ ਲਈ ਜਾਣ ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਈ ਦਿਓ।

ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ, ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿ ਆਪਣੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨਰ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹੋ ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਲਿਖਣ ਅਤੇ ਚਿੱਤਰਕਾਰੀ ਦੀ ਅਭਿਆਸ ਕਰੋ।

ਸੰਪੂਰਨ ਵਿੱਚ

ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਲਈ ਲਿਖਣਾ ਸਿਖਾਉਣਾ ਸਿੱਖ ਲਈਹੋ, ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਔਰਵਰਲਮ ਓਵਰਹੈਲਮ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਹੋਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਕੁਦਰਤੀ ਤੇਜ਼ ਵਿੱਚ ਤਰੱਕੀ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੇ ਹੋ। ਜਦੋਂ ਤੁਹਾਡਾ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨਰ ਲਿਖਣ ਦੀਆਂ ਬੁਨਿਆਦੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝ ਲਏ ਤਾਂ ਕਹਾਣੀ ਕਥਨ ਵਿੱਚ ਡੁਬਾਈ ਚਾਲੂ ਹੋਣੀ ਹੈ। ਕਹਾਣੀ ਕਥਨ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਕੁਦਰਤੀ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਕਲਪਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਆਜ਼ਾਦ ਲਾਹੋ!