本课程计划深入研究设置——这是讲故事的基本组成部分。每个叙事都需要一个舞台，而场景构成了故事的框架，塑造了人物，并吸引了观众。通过SoCreate，本课程邀请学生探索制作生动场景的艺术，丰富他们对成功讲故事的影响的理解。

目的

在本课程结束时，学生将了解故事中设置的作用，并能够使用 SoCreate 为他们的电影选择和描述有意义的设置。

材料

每台学生/小组都可以上网的计算机，每个学生/小组的SoCreate帐户，教师演示的投影仪。

期间

1-2节课时

热身

15 分钟

首先讨论电影和电视节目中设置的重要性。让学生分享他们最喜欢的电影或节目中的一些设置，以及他们为什么觉得这些设置令人难忘。

解释设置的各种功能：提供背景、建立情绪、影响角色行为和影响情节。

用熟悉的电影或电视节目中的例子来说明这些观点，突出环境对整个故事的贡献。

使用 SoCreate 设置选择和描述简介（20 分钟）：

重新介绍 SoCreate，强调如何使用它来选择代表位置的图像并编写引人入胜的设置描述。

在投影机上显示如何使用 SoCreate 的图像选择功能来选择代表每个场景设置的图像，并解释为什么视觉表示有助于理解故事的背景和情绪。

讨论使用感官语言进行生动的设置描述，并演示如何在 SoCreate 上的操作流项目中编写这些描述。

学生作业：使用 SoCreate 选择和描述设置

60 分钟

要求学生在他们以前组建的小组中使用以前的关于情节、角色发展和对话的课程计划，使用 SoCreate 选择和描述他们的短片的设置。他们应该选择代表其位置的图像，并在SoCreate项目中创建位置。

鼓励学生在紧靠其位置标题下方的"行动流"项目中生动地描述他们的设置，使用感官和主动语言营造一种身临其境的氛围，不仅描述某人会看到的内容，还描述该位置正在发生的事情以及主要角色如何在该空间中存在。

提醒学生考虑他们的设置如何影响他们的角色，推进他们的情节，并为他们的电影的整体情绪做出贡献。

总结：分享与讨论

15 分钟

邀请几个小组与全班同学分享他们的设置，展示他们选择的图像并从 SoCreate 阅读他们的设置说明。

让全班同学讨论这些设置如何为故事做出贡献。它们是否提供背景、建立情绪、影响角色行为或影响情节？设置描述如何增强对设置的理解和欣赏？