如何教授幼儿园的孩子写作

若想知道如何教授幼儿园的孩子写作，那么你来对地方了。虽然学习写作的其中一点，是学习必要的技能来写ABC，但幼儿园孩子能做的远不止这些！

一旦孩子学会了书写和字母形成的基本机制，就应该教授孩子如何使用这些字母和单词了。

幼儿园的孩子应该学习三种不同类型的写作，包括观点写作、信息写作和叙事写作。

本博客将重点讨论叙事写作，也称为讲故事。

讲故事可以让孩子发挥想象力，把想法写在纸上。无论是通过一系列的字母、图画、简单的句子，或只是涂鸦，所有这些都被认为是刚上幼儿园时写作过程的一部分。

下面，了解更多关于教授幼儿园孩子写作的知识，如何让孩子对写作感到兴奋，以及应该期待什么，无论是教自己的孩子还是整个班级。

幼儿园孩子的写作教学技巧

在教授幼儿园的孩子写作时，首先要记住的是，绘画甚至口述句子都算是写作。所以，如果认为叙述性的故事对一个还不会写自己名字的孩子来说是遥不可及的，那就大错特错了！

对于幼儿园的孩子来说，学会讲故事是一件很重要的事情，即使只是涂鸦或简单几句话。这对这个年龄段的孩子来说是很有力量的。

叙事写作通常是幼儿园孩子在学会了字母表、如何写自己的名字，以及如何书写和识别颜色之后，首先学会的第一种写作形式。

对孩子来说，叙事写作比观点写作更容易掌握，因为叙事写作是基于孩子自己的经验。

但是，如何开始教授写作课程呢？以下是幼儿园叙事写作教学的一些技巧。

确定幼儿园孩子是否准备好进行叙事写作

为了确定幼儿园孩子是否准备好进行叙事写作，问问自己以下几点：

教授幼儿园孩子如何找到故事的开头、中间和结尾

用简单的故事书，向孩子介绍开头、中间和结尾的概念。

用图表的形式描述每个故事的开头、进展和结尾，让孩子能够直观地看到。

一起读几个故事，每个故事结束后，让孩子讲述故事的开头、中间和结尾。

考虑使用指导性文章（mentor texts），因为这些故事也可以重新用于介绍其他的写作基础知识。

绘制故事

是时候让幼儿园孩子讲故事了！

首先，给孩子一些元素。选择与孩子相关的写作提示，比如准备去幼儿园的过程。孩子们理解这个套路后，会发现回忆和画起来更容易。之后，一旦孩子在讲故事方面更上一层楼，可以让孩子选择一个自己关心的话题，让孩子在写作项目中更投入。

接下来，跟孩子说说准备去幼儿园的过程中发生了什么。说出过程中的每一步，帮助孩子理解如何从头到尾把这些事情安排有序。

和同伴一起，让每个孩子画这个故事。让孩子与同学分享自己的画作，可以帮助孩子为画在纸上的故事配上文字。

给画作贴标签

现在，幼儿园孩子已经画出了一个故事，是时候给每一个故事贴上标签了。这是孩子叙事课的书面元素，可以帮助孩子回忆画中发生的事情。

让孩子为故事中的每幅画，指定一到两个单词。孩子应该把想用的词念出来。例如，"吃东西"、"穿衣服"和 "乘坐公共汽车"。

写故事

接下来，用你自己的故事图画，来告诉幼儿园孩子如何写出开头、中间和结尾。

到目前为止，幼儿园孩子应该已经在之前读过的指导性文章或书籍中，认识了一些基本的过渡词。使用”首先“、”然后“和”最后“这样的词，向孩子展示如何为每幅画分配一个句子。

例如，“首先，我吃东西。然后，我穿衣服。最后，我乘坐公共汽车。”

故意省略一些单词或字母也是可以的，这样，你就可以告诉孩子以后如何修改故事草稿。幼儿园孩子需要知道，写作是一个过程，第一次尝试永远不会完美。以后再编辑也是可以的。

一旦孩子掌握了作为开头、中间和结尾的三句话，就可以向孩子介绍新的故事概念，比如引言和结尾句。

编辑故事

教会幼儿园孩子写初稿的概念，需要一两天的时间，但是一旦孩子写好了初稿，就该进入编辑阶段了！

首先要告诉孩子如何重读自己的作品。看看孩子是否能在三句话故事中，发现任何错误，然后告诉孩子如何做记号来标记错误。

接下来，向孩子展示如何逐字逐句重写故事，这样孩子就不会有所遗漏。

最后，向孩子展示修改后的故事。

幼儿园孩子的写作应该是什么样的？

家长们常常好奇，在上幼儿园之前，孩子应该知道什么，以及孩子在上幼儿园后的写作应该是什么样子。

大多数幼儿园孩子在进入这个年级时，都不知道如何写作。在幼儿园里，孩子会专注于写前准备，比如写字母表，学习倾听，并发展在课堂上发言的技能。

在这一年里，幼儿园孩子通常会从学习初级写作技能开始，比如正确握笔，通过组合小写字母和大写字母的形状来书写ABC，学习字母的发音，并将字母组合成完整的单词。到了年底，孩子应该能掌握字母表的大部分，但不是全部，这是很正常的。

幼儿园将鼓励孩子用字母发音的方式，来填补不会拼写的单词的空白，这称为“发明拼写”（invented spelling）。幼儿园孩子的学习目标，基本上是把自己的观点表达出来。

在孩子进入一年级之前，应该能够读出大部分字母，将这些字母的发音与书面字母联系起来，读出常见的单词，写出三个字母的辅音-元音-辅音单词，并写出自己的名字。孩子还应该对何时使用大写字母，以及如何使用句号和逗号等标点符号，有基本的了解。

孩子还应该开始用文字和涂鸦的方式讲故事，这是向写作迈出的一大步。孩子应该理解像“时间”、“地点”、“人物”和“事件”这样的词，这对孩子的叙事写作有帮助。

孩子可能还会学习如何“研究”，这对这个年龄段的孩子来说听起来很艰巨，但只是意味着孩子将学会回忆从读给他们的书中学到的东西。研究可能包括回答一些问题，如"青蛙是什么颜色的？"或 "那个男孩叫什么名字？"

幼儿园孩子如何获得写作的动力？

虽然不在课堂上，但激发孩子们写作的最好方法，就是随身携带写作工具。

提供铅笔、蜡笔、马克笔、彩色纸、横格纸、尺子，供孩子们玩耍和实验。

用问题来提示孩子，可以帮助孩子通过绘画和标记来讲述故事。

让孩子有时间学习新的重要写作技巧，包括削铅笔、阅读和使用橡皮擦。写作时间不仅仅是把字写在纸上。

对于幼儿园孩子的写作，告诉孩子他们做得很好，问孩子关于项目的问题，以表明你对孩子的创作感兴趣。

尽量不要介入并为孩子写作，尽管你可能想帮助孩子。这可能会挫伤孩子的积极性，使孩子不愿意尝试、失败、再尝试，以独立掌握自己的写作风格。

允许孩子犯拼写错误，因为孩子只是在发展语音意识。

当你认为孩子已经准备好接受一些建设性的反馈时，使用奥利奥方法（Oreo approach）——赞美、批评、赞美。告诉孩子他们做得好的地方，解释可以做哪些修改来帮助改进故事，然后，再次提醒孩子你喜欢故事中的哪些地方。与孩子一起进行编辑，并在孩子做得好的时候，给予肯定。

最后，记得和孩子一起阅读，经常练习写作和绘画。

总结

通过学习如何教授幼儿园的孩子写作，你将避免让孩子负担过重，而是让孩子以更有机的节奏进步。一旦掌握了写作的基本知识，孩子就可以深入到讲故事中去，这是令人兴奋的。讲故事是孩子们的天性，所以让他们尽情发挥想象力吧！